воскресенье, 31 октября 2010 г.

Блогер с больших букв Е и Г

Когда я начала писать блог. Мне стало интересно, как это делают другие люди. Мне повезло: моя дочь дала мне ссылку на блог известного писателя Евгения Гришковца.
Его блог - записки о жизни. Там он публикует свои размышления, новые рассказы, факты личной жизни. В блоге много хороших записей. И его хочется цитировать. Например, такое:
"....Когда-то я вернулся с воинской службы в состоянии сильной обиды. Но через какое-то время понял, что жить с обидой - всё равно что оставаться с незалеченной раной, то есть быть почти инвалидом. Я знаю многих моих ровесников, которые со своей обидой так и не справились. Многие эмигранты живут с обидой....
....Но с обидой жить довольно просто, механизм обиды многое упрощает. Я хороший - они плохие, вот я и обиделся. Обида снимет вину, обида даже оправдывает, но если обижаться долго и на многое, через некоторое время можно обнаружить себя прекрасным человеком, живущим в плохом и обидном мире среди плохих и обидных людей. А если не обижаться, вопросы возникнут по большей части к самому себе. И тогда можно ощущать себя не самым умным, не самым правым и не самым прекрасным в мире, но при этом жить среди хороших людей и в не худшем из миров".

 Или вот такое:
"…Я знаю так много умных, сильных, трудолюбивых людей, которые очень сложно живут, которые страдают от одиночества или страдают от неразделенной любви, которые запутались, которые, не желая того, мучают своих близких и сами мучаются. То есть людей, у которых нет внешнего врага, но которые живут очень не просто. Но продолжают жить и продолжают переживать, желать счастья, мучиться, влюбляться, разочаровываться и опять на что-то надеяться. Вот такие люди меня интересуют. Я, наверное, сам такой".
В общем, читайте, открывайте для себя блог Евгения Гришковца

суббота, 30 октября 2010 г.

Завтра - каникулы!

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает,
Журча еще бежит за мельницу ручей,
А. С. Пушкин, «Осень»

30 октября - последний день четверти. Мы на уборке территории школы.





среда, 27 октября 2010 г.

Больше кислорода!

- Кто шагает дружно в ряд?
- Волонтерский наш отряд!
Пять человек из нашего класса участвуют в волонтерской программме "Больше кислорода!"
По инициативе Межрегиональной общественной экологической организации «ЭКА» в сентябре 2010 года стартовала программа «Больше кислорода!». Программа направлена на приобщение детей и подростков к участию в различных экологических проектах, воспитание бережного отношения к природе, а также повышение уровня экологической сознательности среди молодежи.
В рамках программы «Больше кислорода!» планируется высадить 1,5 млн деревьев на территории страны.
Во дворе гимназии создали питомник для маленьких сосенок. Саженцев высадили ровно тысячу штук. Волонтеры будут ухаживать за ними, а весной следующего года межрегиональная общественная организация «ЭКА» высадит подросшие деревья на места пожарищ.
Самое трудное в этой акции было выбрать пять человек из класса. Стать волонтерами и сажать деревья хотели все 24 человека.

вторник, 26 октября 2010 г.

Правила дорожные знать каждому положено!

22 октября у нас проходил День гимназии. Задание для шестых классов - подготовить выступление на тему безопасного движения на дороге.
Мы долго готовились к этому празднику: писали сценарий, учили роли, делали декорации, репетировали. Ребята очень переживали, что они не смогут выиграть. Для них тема последнего места очень острая, ведь и литер в параллели у нас последний.



В этот день мы получили две грамоты: I место за оформление классного уголка и III место за выступление на сцене. Но вторая грамота явно была из-за "несправедливого судейства". Ребятам казалось, что выступили они лучше всех.
Зато мы теперь все хорошо знаем правила дорожного движения.
Включая даже такие тонкости, как, например, с какой стороны обходить трамвай. А вы знаете?

четверг, 21 октября 2010 г.

Школьная форма



 
Быть или не быть? Этим вопросом задаются уже много лет.

В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР, но многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, имеют свою собственную форму, подчёркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению.
 Никаких указов и законов от Министерства образования Российской Федерации о введении обязательной школьной формы нет. Но требования к внешнему виду учеников всё же существуют - школьная одежда должна быть деловой.
Я - за школьную форму. Она, на мой взгляд, во-первых, дисциплинирует учащихся, во-вторых, дает настрой на учебу, в-третьих, что важно, не дает демонстрировать материальное преимущество родителей учеников.

Доводы за школьную форму

среда, 20 октября 2010 г.

Жизнь состоит из мелочей

Хорошая новость для читателей моего блога. Теперь можно оставлять комментарии не только зарегистрированным пользователям blogger.com , но и всем остальным пользователям интернета.
Для тех, кто тоже столкнулся с подобной проблемой - невозможно оставить комментарий. Решается просто: Настройки/ Комментарии/ Кто может отправлять комментарии?/  ставим галочку напротив Любой пользователь.  

Литературный путеводитель города Краснодара

Сделать открытие можно даже на прогулке по родному городу, по местам, знакомым с детства. Мои бывшие ученики три года назад совершили целое множество открытий, создав «Литературный путеводитель города Краснодара».
  
Ребята сделали важное для себя открытие: знаменитые писатели – люди, которые видят мир иначе, чем окружающие, находились совсем рядом, на истоптанных с детства улицах, широких проспектах и небольших переулках родного города Краснодара. Эта гордость и восхищение за свой город, желание больше узнать самому и поделиться с одноклассниками и остальными горожанами – все это воспитывает любовь к малой родине. Трудно переоценить воспитательное значение такой исследовательской работы.
Кроме того такой практикум дал возможность проявить творческие и коммуникативные способности учащихся, а также привлечь их родителей к участию в сборе материалов.
Работа над путеводителем началась с карты города Краснодара, учащиеся выписали улицы, которые носят имена поэтов и писателей России, их оказалось двадцать девять.

суббота, 16 октября 2010 г.

Дежурство.

Эту неделю 6 "г" класс, в котором я являюсь классным руководителем, дежурил по школе. Как дети любят быть дежурными, а особенно главными. Всем нравится ходить по школе, делать замечания гимназистам, которые младше их, давать звонки, сидеть на вахте - и, вообще, чувствовать себя хозяевами школы.

четверг, 14 октября 2010 г.

вопрос на засыпку

Подсчитали,  что за одиннадцать лет учёбы среднестатистический школьник переносит в своем портфеле до 30 тонн груза.
А теперь, внимание, вопрос: "Сколько тонн груза переносит в своей сумке среднестатистический учитель русского языка и литературы за 25 лет педагогического труда?"

среда, 13 октября 2010 г.

Хороший пример заразителен

Летом одна из моих учениц заняла 2 место в российской открытой заочной олимпиаде «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО» по русскому языку в номинации "Лингвистические игры". В начале сентября в торжественной обстановке, при всем классе, я вручила девочке диплом II степени. Поздравила, пожелала успехов, а после спросила, кто из ребят хочет участвовать в осеннем туре заочной олимпиады. В классе поднялся лес рук. Вот так педагогика и работает.
Конечно, сейчас, во время отправления работ часть детей сказалась занятыми-больными-безденежными, но все равно в этом году в конкурсе участвует больше детей, чем в прошлом году.

воскресенье, 10 октября 2010 г.

О времени

Франческо Петрарка
    Недавно, перелистывая старые журналы "Иностранная литература", прочитала очень важные слова, которыми хочу поделиться с вами, читателями моего блога. 
   Франческо Петрарка, итальянский поэт эпохи Возрождения,  6 веков назад написал заметки о природе времени. В 60 лет он многое понял о таком обычном, загадочном и бесценном явлении:
"Я знал, что каждый день дорог, но не знал, что ему нет цены. Не знал именно тогда, когда это знание было для меня так важно и полезно. Да, мне неведома была настоящая цена времени. Я стремился беречь тело от усталости, разум от перенапряжения, вел счет деньгам - а время всегда было для меня на последнем месте. И только теперь я вижу, что оно должно было стоять на первом. Усталость можно снять отдыхом, истраченные деньги вернуть, а время не возвращается..." ("Иностранная литература", №6, 1974, стр 128)
    Сказано все. Больше добавить нечего.

среда, 6 октября 2010 г.

Сказочник

У группы Зимовье Зверей есть хорошая песня "Сказки нашего двора". И есть там такие строки:
     Из недетской сказки нашего двора
     Выходили столяры, профессора.
     Кто-то вышел в офицеры, кто-то в пасечники.
     И совсем-совсем немногие – в сказочники.
Вот у нас, в 6 г классе, тоже есть свой сказочник - Андрюша Кизогло. У него был свой путь к сказкам. В определенный период его жизни (когда он болел) они стали местом для выплеска эмоций. И положительных, и отрицательных. Мальчику было трудно общаться с одноклассниками в 5 классе. Будучи классным руководителем, в 5 г классе я старалась помочь Андрею сдружиться с одноклассниками. И узнав о том, что он что-то пишет, я попросила его принести свои работ

В общей тетради было несколько сказок, населенных Чебурашками с автоматами, царями-самодурами, но были там и добрые герои, которые устраивали все дела в сказочных королевствах, побеждая зло и глупость.
Сказка про Филю-портного была подражанием Леониду Филатову (Про Федота-стрельца, удалого молодца). Слог, стиль и даже имя главного героя - Филя очень схожи с филатовскими. Филя противодействует глупости Царя, вздумавшего погубить своего родного сына. В испытаниях Филе помогает его жена, обернувшаяся из медведицы в красавицу

понедельник, 4 октября 2010 г.

О войне

Кузьма и Евдокия Камынины
Я уже говорила, что подготовка литературных гостиных для меня - очень интересный момент. В этот раз, готовя "Сороковые, роковые...", мы сделали слайд-шоу. Для этого нашли оцифрованные фотографии времен Великой Отечественной войны. И наряду с известными фото военных лет, мы решили разместить фотографии фронтовиков, родных и близких учеников и учителей гимназии.
Это был очень сильный момент выступления. Со сцены звучало:  "Война гуляет по России, а мы такие молодые..." А с большого экрана на зрителей смотрели их двадцатилетние отцы, дедушки, бабушки.
При подготовке к этой литературной гостиной о войне я нашла сведения о своих родных в интернете.
 Мой дядя Анастасин Василий Борисович пропал без вести в первые дни войны, успев написать всего одно письмо домой. В семье не сохранилось ни того письма, ни даже  его фотографии. Но в память о нем моего брата назвали Василием.
А сейчас я знаю, что он воевал в 242 стрелковом полку, был артиллериристом на Северном фронте. Красноармеец В. Анастасин, 20 лет от роду, пропал без вести 20 июля 1941 года. В это время его стрелковый полк сдерживал натиск объединенных сил немцев и финнов на Кестенгеньском направлении. И весь июль там было по-настоящему жарко от тяжелых и кровопролитных боев. Вряд ли ему удалось спастись.
Виктор Камынин
А вот сведений о погибшем дяде мужа изначально было больше - он много писал с фронта. И письма, и фотографии его сохранились в семейном архиве. Ефрейтор Камынин Виктор Иванович служил в 230 стрелковой дивизии, он погиб 19 июля 1943 года. Ему было всего лишь 19 лет. Но он был по-настоящему взрослым мужчиной - это видно из его писем младшему брату, отцу моего мужа. Поражаешься тому патриотизму и вере в победу над врагом, которые были в каждом его письме. Также в них он  заботливо спрашивал о жизни младшего брата, просил хорошо учиться и работать для победы. Младший брат, получив похоронку, ушел добровольцем на фронт, приписав себе возраст. А после войны назвал своего единственного сына Виктором.
Оба парня были простыми солдатами, не героями, а просто выполняли свой долг перед Родиной. После них не осталось их детей, но племянники с гордостью носят их имена.

Сайт, где я узнала подробности, о которых было неизвестно в нашей семье, - ОБД Мемориал - обобщенный банк данных, содержащий информацию о защитниках Отечества, погибших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны и послевоенный период.
 Я рада, что была проделана огромная работа в государственных и военных архивах, что теперь мы можем узнать о многих безымянных солдатах той уже далекой войны. 
Результат этой работы оказался  очень важен не только для нас с мужем,  но и для моих детей, и, я думаю, что сохранение истории будет важным и для моих внуков.

воскресенье, 3 октября 2010 г.

Литературная гостиная "Сороковые, роковые..."

Эта гостиная посвящена творчеству поэтов, живших и писавших в годы Великой Отечественной войны: Александра Твардовского, Марка Лисянского, Михаила Светлова, Константина Симонова, Сергея Орлова, Юлии Друниной, Анны Ахматовой, Михаила Львова, Давида Самойлова, Семена Гудзенко, Булата Окуджавы, Григория Поженяна и других.
Авторы были выбраны по принципу личных приоритетов. Среди критериев отбора стихов были правдивость и искренность.
К выбранным стихам подобрали вводные слова, музыку. Стихи, ставшие песнями, ребята разучили и исполняли со сцены. В литературной гостиной были реализованы и танцевальные номера: под вальсы военного времени пары кружились по сцене.
Время отбора информации для литературной гостиной для меня самое интересное, ведь столько открытий можно сделать в связи с тем, что информация в интернете стала очень доступной.
Например, для этого мероприятия я искала информацию о Григории Поженяне. Мне и так очень нравились его стихи, а в интернете я узнала что он не только замечательный поэт, но и очень смелый человек. Пройдя всю войну разведчиком-диверсантом морской пехоты, он своим геройством заслужил множество наград. Когда в 1941 году немцы осадили Одессу и отключили подачу воды, группа разведчиков пробралась к водокачке, захватила ее и пустила в город воду - на несколько часов. В этой акции смертников уцелели немногие. Среди выживших - Григорий Поженян. Причем, его посчитали погибшим, и в Одессе стоит обелиск, на котором среди имен павших солдат ошибочно значится его имя.
...И остался один во вселенной,
прислонившись к понтону щекой,
восемнадцатилетний военный
с обнаженной гранатной чекой.
На сайте радио Эхо Москвы сохранилась запись интервью с Григорием Поженяном. И в нем он рассказывает о том, как в послевоенные годы он отстаивал свои взгляды, свои убеждения, свою честь.
Григорий Поженян
"Г. ПОЖЕНЯН. Руководителем (моего) семинара был Антакольский Павел Григорьевич... У нас с ним была большая дружба. И в роковой для него момент, в период космополитизма, меня вызвали и сказали: "Ты знаешь, кто твой учитель?" Я говорю: "Да, я знаю". "Он еврей". Я говорю: "Ну, и очень хорошо". "Выступи, народ тебя поймет". Я надел все свои ордена и выступил. Меня исключили из литинститута. Так кончилось мое первое поступление в институт. Потом меня еще раз исключили из института.
М. ПЕШКОВА Простите, я Вас перебью. А когда Вы воспользовались личным оружием? Было такое в литинституте?
Г. ПОЖЕНЯН Было. Я не воспользовался. Я просто вынул и сказал, что это дело кончится очень плохо. И я его чистил, это оружие, и мой друг, так называемый, Володя Солоухин, донес. Меня вызвали, за мной приехали, посадили. И на гашетке, на ручке было написано: "Угольку за храбрость". Они сказали: "Какой же ты Уголек?" Я сказал: "Это была моя диверсионная кличка". В общем, должны были судить, и засудили бы. Я на суде читал стихи:
На нем запекся мой кровавый след,
Я с ним тонул, ходил в поход, в рассуде,
И вот теперь за этот пистолет
 Моя страна меня же и осудит.
Плакали все: студенты, которые пришли, заседатели и т.д. И в конце концов, меня освободили."

Эти два случая очень показательны для характера поэта. Он весел и бесшабашен, но в момент, когда нужно заявить о своей гражданской позиции, он становится непреклонным.
Защищая свою крутизну,
 не печальтесь, что губы разбиты...
Очень горько и обидно до слез было узнать о том, что любимого поэта в 79 лет жестоко избили на собственной даче в Переделкино. Трое молодчиков просто надругались над стариком, ничего не взяли в доме. Предполагают, что нападение неизвестных могло быть спровоцировано последовательной позицией поэта, выступающего за включение города Севаcтополя в состав России.
Противники не смогли ответить ему достойно, а выбрали такой мерзкий способ "сказать свою реплику".
Григорий Поженян до последних своих дней оставался бойцом, защищавшим свою Родину. "Жить с правдой, как с ребенком на руках" - было его правилом жизни.

пятница, 1 октября 2010 г.

C праздником, дорогие коллеги!

Поздравляю всех своих коллег с профессиональным праздником!
Мы празднуем его в первое воскресение октября, поэтому праздновать будем и сегодня, и завтра, и послезавтра, и 5 октября - в официальный день учителя.
Желаю Вам замечательных и благодарных учеников, надежных и внимательных коллег, справедливого и щедрого руководства.  И кроме этого, благополучия в ваших семьях, достатка в доме и синего неба над головой!

Литературные гостиные в школе

Мы перестали быть самой читающей нацией. Современный поток информации предлагает готовую для восприятия картину мира. Кино, телевидение, интернет и видеоигры выдают палитру эмоционального насыщения на все запросы. И литература, в особенности классика, где нужно прилагать усилия, чтобы получить удовольствие от прочтения, остается в стороне от обыденной жизни. Дети гораздо острее чувствуют эти настроения, к тому же они быстрее поддаются ярким соблазнам телевидения и компьютерных технологий. И, не видевшие в руках родителей книги, дети не стремятся в библиотеки. Поэтому задача сохранения читающего общества в России полностью легла на плечи школьных учителей.
Во многом успех зависит от опыта преподавателя, ведь кроме творческих решений и игровых элементов на уроках учитель должен донести знания, требуемые госстандартом. «Литературная гостиная» - это показательный урок на выбранную тему, во время которого ученики читают стихи, тексты, исполняют песни и танцы. Форма урока «литературная гостиная» позволяет эмоционально наполнить школьный курс, раскрыть творческий потенциал учеников и надолго оставить в памяти творчество выбранного поэта или писателя.

На протяжении последних лет, работая учителем литературы в гимназии №87, я провела много тематических гостиных, превращая простой урок в праздник литературы для всех старших классов. Ученики и выпускники с радостью вспоминают вечера, посвященные творчеству А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, А.А. Фета, Ф.И. Тютчева, С.А.Есенина, поэтов, писавших о Великой Отечественной войне.
Для меня работа начинается задолго до выступления с выбора класса, который будет участвовать, определения темы, которая подходит им по программе, разработки сценария для всего класса. Так как одно из главных моих условий проведения литературной гостиной – это участие всех учеников класса без исключения. Чтобы все испытали ощущения, которые дарят сцена, микрофоны, аплодисменты и общая атмосфера литературного праздника.
Для выступления ребята разучивают стихи, делают декорации, подбирают музыку, ищут костюмы. Для пушкинской поры – длинные бальные платья у девочек и строгие костюмы у мальчиков, а для военных стихов – гимнастерки и сапоги. Костюмы помогают погрузиться в эпоху, совершить путешествие во времени и перенестись на несколько десятков или сотен лет назад, и на сцене появляются степенные молодые люди и прекрасные дамы.
Более глубокое изучение отдельной темы дает познания о литературе и культурной жизни общества той эпохи, в которой жили и творили поэты. Например, в литературной гостиной, посвященной творчеству Пушкина, ребята танцевали танец экосез, столь характерный и популярный для того времени, и настолько же позабытый сейчас.
Однако главное все-таки не танцы, а литературная составляющая. За время репетиций тратится немало нервов: нужно, чтобы каждое слово чеканилось, чтобы все в зале могли услышать стихи, чтобы ученики с проблемным произношением и артикуляцией выступили хорошо. Ведь даже иностранное происхождение не освобождает от участия в гостиной. Мэтью Ринер, американский ученик, обучавшийся в классе по обмену, прочитал пушкинское стихотворение очень эмоционально и прочувствованно, чем вызвал заслуженные аплодисменты зрителей.
- Репетировали так много, что каждый из нас наизусть знал стихи, которые читали одноклассники, - признаются ученики после выступлений. – А «свои» стихи, вообще, могли в любое время дня и ночи рассказать. Выучили так, чтоб никакое волнение не испортило выступление.
Подобные уроки сильно воодушевляют ребят, усилия, которые они прилагают, приносят плоды: аплодисменты и благодарность зрителей окружают их со всех сторон. И, кроме того, они хорошо знают стихи русских поэтов, а некоторые даже смогут цитировать их и через много лет.